襄陽(yáng)青少年管教學(xué)校詳解青少年厭學(xué)怎么辦呢？襄陽(yáng)孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo),襄陽(yáng)工讀學(xué)校發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的青少年孩子從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)。

      父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)再熱情的呼喚也無(wú)法打開這些孩子的心門，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。

如果您的孩子有以下情況

①不做作業(yè)、學(xué)習(xí)無(wú)興趣、視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)、被動(dòng)的應(yīng)付學(xué)習(xí)；

②行為散漫、經(jīng)常曠課、遲到、甚至逃學(xué)，嚴(yán)重的甚至想輟學(xué)；

③天天玩手機(jī)，一提到學(xué)校就脾氣暴躁，一提到上學(xué)就惡心、頭昏、亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里；

④把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，責(zé)任心不強(qiáng)，馬虎草率；

⑤學(xué)習(xí)目的不明確，恨學(xué)校。

出現(xiàn)以上狀況，說(shuō)明您的孩子已經(jīng)存在厭學(xué)狀態(tài)，應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視。

每個(gè)孩子厭學(xué)都有他背后更深層次的心理層面的原因，只有分析清楚孩子為什么厭學(xué)，理解了孩子真正的需求，才有可能幫助孩子走出厭學(xué)。

多種因素相互影響

導(dǎo)致厭學(xué)不僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單因素，是多種因素疊加和相互作用而成，那么究竟是哪些原因造成的

1、考試焦慮；

2、人際關(guān)系不佳，遭遇校園霸凌；

3、托管、寄宿學(xué)校生活，隔斷與父母關(guān)系；

4、缺乏自信、學(xué)習(xí)壓力大、缺乏興趣、本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，努力后仍達(dá)不到理想成績(jī)；

5、夜晚使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足；

6、兒童、青少年抑郁癥：

在兒童到青少年的時(shí)期，抑郁癥是病發(fā)高峰期，而且抑郁癥有時(shí)不典型而容易被忽視；

7、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式問題：

如父母打罵孩子比較多，早年被其他人撫養(yǎng)，對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注、過(guò)度限制、過(guò)度保護(hù)，家長(zhǎng)不切實(shí)際的高期望等等其他因素；

8、社交及學(xué)校恐懼癥：

恐懼學(xué)校、恐懼老師和同學(xué)，所以想辦法逃學(xué)。

孩子厭學(xué)怎么辦

一、理解孩子的內(nèi)心感受

真正理解孩子的內(nèi)心，才可能贏得孩子的信任，進(jìn)而透過(guò)孩子表面的一些讓人費(fèi)解的行為，厭學(xué)的孩子需要的是幫助，而不是指責(zé)。

二、保持對(duì)孩子的信心

試想一下，作為成年人，如果我們?cè)诠ぷ鲉挝皇艿酱驌簦庥雠艛D的時(shí)候，最需要的是什么？

當(dāng)然是家人的支持和肯定，相信自己能夠東山再起。孩子也是同樣如此，他們?cè)趯W(xué)校中遇到打擊，陷入迷茫，害怕的就是家長(zhǎng)也同樣對(duì)他們失望，放棄他們。

三、保持對(duì)孩子的期待

太看重孩子的每一次承諾，會(huì)讓家長(zhǎng)陷入不斷的失望中，進(jìn)而信心被消耗殆盡，放棄對(duì)孩子的期待。保持對(duì)孩子的期待，接納孩子情緒和承諾有時(shí)會(huì)反復(fù)。

四、鼓勵(lì)孩子嘗試

無(wú)論大事小事，都以鼓勵(lì)孩子嘗試為主。家長(zhǎng)們要盡量忍住，不要太多的代替孩子去做事。

五、打消孩子的顧慮和內(nèi)耗

在孩子沒做到的時(shí)候，說(shuō)上一句：“你去嘗試了，這很好。”孩子需要父母和身邊人認(rèn)同和鼓勵(lì)。

六、尋求心理咨詢的幫助

可以尋求心理咨詢師的幫助，在指導(dǎo)下讓孩子充實(shí) 力量回歸正常的校園生活，健康快樂成長(zhǎng)。